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【初中语文试卷单本】 正版中公教育全国统考教师资格证考试2017国家教师资格考试用书 初中语文学科历年真题预测试卷

【初中语文试卷单本】 正版中公教育全国统考教师资格证考试2017国家教师资格考试用书 初中语文学科历年真题预测试卷

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2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(1)
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(9)
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(18)
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(27)
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)(37)
2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)(45)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)(52)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(二)(61)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(三)(70)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(四)(79)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(五)(87)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)(98)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)(106)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八)(116)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)(125)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十)(135)
答案部分
2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析(145)
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析(150)
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析(154)
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析(158)
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析(163)
2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析(166)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)参考答案及解析(170)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(二)参考答案及解析(174)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(三)参考答案及解析(178)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(四)参考答案及解析(182)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(五)参考答案及解析(186)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)参考答案及解析(190)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)参考答案及解析(194)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八)参考答案及解析(198)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)参考答案及解析(202)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十)参考答案及解析(206)

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:语文学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(初级中学)》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。
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2016年下半年中小学教师资格考试语文
学科知识与教学能力试题(初级中学)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时,拟在此散文集中选择一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列适合的是()。
A.祥林嫂B.藤野先生
C.杨二嫂D.孔乙己
2.教学杨绛的散文《老王》,教师推荐相关文学作品,让学生比较不同作品中的车夫形象,下列不适合的是()。
A.老舍《骆驼祥子》
B.鲁迅《一件小事》
C.欧·亨利《警察与赞美诗》
D.契诃夫《苦恼——我拿我的苦恼向谁诉说》
3.教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法与其他三句不同的是()。
A.孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B.明日,徐公来,孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(《捕蛇者说》)
D.卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》)
4.教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
A.雪暗凋旗画,风多杂鼓声B.投我以木瓜,报之以琼琚
C.浮云游子意,落日故人情D.仍怜故乡水,万里送行舟
5.某版教科书《端午的鸭蛋》一课后有这样一道练习题:“作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀?”对于该题设计意图的分析,恰当的是()。
A.指导学生整体把握文章内容和情感
B.指导学生整体把握文章的结构特点
C.引导学生从鸭蛋入手了解家乡习俗
D.引导学生从文章中了解端午的风俗
6.《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源。”某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用,下列分析恰当的是()。
A.提供bi要的背景资料有利于学生理解作品
B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣
C.观看“视频”会干扰学生个性化解读
D.播放“视频”占用了有限的教学时间
7.下图是某教师教学《塞翁失马》时的板书设计,对其评价不正确的是()。
A.概括内容,简明扼要B.突出重点,化解难点
C.分析结构,思路清晰D.运用符号,形象直观
8.《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议,帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题:
恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是
踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;
痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______。
A.毁灭彷徨莽原呐喊
B.莽原呐喊毁灭彷徨
C.莽原彷徨毁灭呐喊
D.毁灭呐喊莽原彷徨
提示:《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作),《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案:B
对该试题语文知识学习导向的分析,下列不恰当的是()。
A.运用对联知识学写对联
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识

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